近日，福建省教育廳、福建省人力資源和社會(huì)保障廳印發(fā)《福建省中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《福建省幼兒教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），現(xiàn)解讀如下：

　　一、《標(biāo)準(zhǔn)》修訂背景

　　為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件精神，深入推進(jìn)教師評(píng)價(jià)改革，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，注重憑能力、實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)教師，更好地發(fā)揮職稱評(píng)價(jià)在教師隊(duì)伍建設(shè)中的導(dǎo)向作用，省教育廳、人社廳對(duì)2016年出臺(tái)的《福建省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》《福建省幼兒教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》進(jìn)行修訂。

　　二、《標(biāo)準(zhǔn)》修訂原則

　　（一）堅(jiān)持以德為先。將師德作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《福建省中小學(xué)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）》規(guī)定情形之一，在影響期內(nèi)的不得申報(bào)；刑事處罰期間，或正在立案審查，或黨紀(jì)、政紀(jì)或政務(wù)處分未滿處分期，或失信被執(zhí)行人未解除的，不得申報(bào)。強(qiáng)化對(duì)教師年度考核結(jié)果運(yùn)用，申報(bào)高級(jí)以上職稱近五年至少一次為優(yōu)秀等級(jí)，年度考核不合格的，當(dāng)年度及下一年度均不得申報(bào)。

　　（二）堅(jiān)持育人為本。中小學(xué)教師強(qiáng)調(diào)班主任工作經(jīng)歷，強(qiáng)化教師課程思政意識(shí)與育人能力，提高教師家校社溝通能力，協(xié)同育人，要求高級(jí)以上教師有優(yōu)秀的育人案例。幼兒園教師強(qiáng)調(diào)一線保教工作經(jīng)歷，注重保教育人工作實(shí)績(jī)，引導(dǎo)教師不斷提高保育教育水平。

　　（三）堅(jiān)持教學(xué)為要。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求。中小學(xué)教師突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，強(qiáng)化課堂教學(xué)要求，幼兒教師突出保教實(shí)踐。同時(shí)，建立中小學(xué)教師教學(xué)述評(píng)制度，要求申報(bào)高級(jí)以上職稱教師能夠?qū)W(xué)生學(xué)業(yè)情況進(jìn)行述評(píng)分析，形成個(gè)人教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。

　　（四）創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。克服唯論文、唯帽子、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目，刪除申報(bào)正高級(jí)教師須獲得省特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、市級(jí)以上名師名校長(zhǎng)稱號(hào)以及獲得綜合性表彰的要求。同時(shí)，改“必選”為“多選”，建立“菜單式”評(píng)價(jià)指標(biāo)，給予教師更多選擇。建立特別優(yōu)秀教師破格制度，教學(xué)科研業(yè)績(jī)成果特別突出且符合正常晉升條件的人員，可破格申報(bào)副高級(jí)及以上職稱。

　　（五）實(shí)行分類評(píng)價(jià)。按照一線教師、校（園）領(lǐng)導(dǎo)、教研和電化教育人員工作職能和崗位特點(diǎn)，分類分層建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一線教師評(píng)價(jià)重點(diǎn)在教育教學(xué)或保育教育，突出課堂教學(xué)或保教工作水平及成效；校（園）領(lǐng)導(dǎo)除完成教學(xué)或保教工作外，還強(qiáng)化對(duì)學(xué)校（幼兒園）教育教學(xué)（保育教育）管理。教研、電化教育人員評(píng)價(jià)重點(diǎn)在發(fā)揮教研引領(lǐng)、教師專業(yè)發(fā)展的示范作用，定期深入中小學(xué)幼兒園開(kāi)展調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)或保教工作。

　　（六）強(qiáng)化政策導(dǎo)向。完善交流輪崗激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。鼓勵(lì)教師堅(jiān)守艱苦崗位任教，特殊教育學(xué)校、專門學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校（幼兒園）等基層一線教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)教書(shū)育人成效。

　　三、《標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容

　　第一章為總則。主要是明確目標(biāo)任務(wù)、適用范圍、職稱類別和級(jí)別等指導(dǎo)原則。

　　第二章為基本條件。主要對(duì)申報(bào)人的思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)、教師資格、學(xué)歷資歷、任職年限、教學(xué)工作量、任（支）教經(jīng)歷、繼續(xù)教育等設(shè)置基本要求。

　　第三至七章，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師。主要對(duì)各職稱等級(jí)及不同教師類型育人工作、教學(xué)工作、教科研工作、示范引領(lǐng)等標(biāo)準(zhǔn)條件提出具體要求。

　　第八章為破格晉升條件。主要對(duì)破格晉升的適用范圍、條件進(jìn)行界定，向教學(xué)科研業(yè)績(jī)成果特別突出的教師予以傾斜。

　　第九章為附則。主要對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)概念、名詞表述以及特殊情形做出界定和解釋。