福州大學全力推進隱患排查評估與風險防控體系建設

　　一是提煉評估指標。調研省內十余所高校，調研對象既涵蓋本專科又兼顧文理科，系統總結校園安全管理先進經驗、梳理共性問題，提煉形成校園安全隱患排查評估指標體系。二是優化指標體系。邀請中國人民公安大學等單位安全專家對學校安全隱患排查評估與風險防控體系開展實地考察，覆蓋校部機關及20多個二級學院，優化隱患排查、風險辨識、風險分類管控等11個大類319個小項指標。三是推動成果應用。編制《福州大學安全隱患排查及評估體系建設指南》，內容涵蓋總體要求、排查重點、分級管控、治理流程、預警機制、應急管理、效能評估及體系評估表、制度參考樣板等11項核心要點，在構建統一框架的基礎上，設置二級單位個性化安全管理模塊。四是強化數字賦能。推進安全隱患排查評估與風險防控體系的數字化安全信息平臺建設，依托AI技術對校級安全監管云平臺、部門級安全管理云平臺、安全網格員移動端實施三級分類管理，實現校園安全趨勢預測預警，生成可視化安全態勢一張圖，實現“排查—評估—整改—驗收”的全流程閉環管理及數字化轉型。

　　福建師范大學多舉措推動新生入學教育工作走深走實

　　一是強化前置教育。開設“一‘新’為你”迎新專欄，開展“線上云晚點”“線上云講座”等系列活動，進行安全教育、感恩教育、校史校情教育、宣傳資助政策，實現新生“未到校先入班，未謀面先交流，未入校先教育”，參與人次達6.3萬。二是聚焦信念教育。舉辦新生開學典禮，校長傾情寄語新生，上好“開學第一課”；邀請抗美援朝老兵、全國最美志愿者開展講座；舉辦“勝利之路：光影八十年”文藝作品征集、經典著作閱讀分享會等，引導新生厚植家國情懷；組織觀影《桃李無言》，培育師范生教育情懷。三是深化專業認知。開展“院長話專業”“名師面對面”“教授下午茶”等活動，幫助新生了解專業發展方向、明確學習目標；舉辦“青春同行·朋輩領航”優秀學生群體宣講活動，引導新生見賢思齊。四是注重協同育人。邀請知名校友、校外導師、行業專家講授“開學第一課”，為新生提供學業規劃、職業發展、科研啟蒙等專業指導；舉辦“智慧父母講壇”、新生家長見面會，搭建家校溝通橋梁，形成家校社協同育人合力。五是優化服務保障。校領導帶隊深入宿舍、食堂、課堂，了解新生實際需求、及時解決困難。深化“數智”融合，通過“智慧學工迎新移動端”實現新生“一鍵報到”“一碼入學”；建立新生檔案、開展心理普查、組織素質拓展，全面掌握新生思想動態和心理狀態，幫助新生更好適應大學生活。

　　福建理工大學“三個強化”推進創新創業教育改革

　　一是強化頂層設計。成立由黨委書記和校長任組長的創新創業教育工作領導小組，建立創新創業創造學院，出臺制度文件，設立專項經費，構建多部門協同、上下聯動的“矩陣式”管理機制。二是強化師資保障。通過“內培外引+專兼結合”方式，由專業教師、校內雙創導師和企業導師組成“三師型”導師隊伍，為學生提供全程輔導；遴選校內外專兼職創新創業導師102人，其中校外導師41名、校內導師61名，9人被聘為省級創業導師，2人獲評“全國創業教育工作突出者”。三是強化平臺建設。構建“競賽平臺-實訓平臺-創客平臺-孵化平臺-信息平臺”五級遞進式創新創業平臺支撐體系，打造集政、產、學、研、訓、賽、孵、就、創、投于一體的綜合服務平臺，建立各級大學生創新創業實踐基地總面積3500平方米，學校入選“全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校”“首批百所國家級創新創業教育實踐基地建設單位”等稱號。

　　福州職業技術學院打造“低空經濟”產教融合人才培養新范式

　　一是促進政校行企合作。參與組建全國低空經濟物流行業產教融合共同體，與高新區共建低空經濟產業學院，與閩侯縣簽訂低空領域戰略合作協議，聯合福建省航空學會承辦福建省低空經濟人才培養研討會，形成區域低空經濟人才共創良好生態。二是提升產業服務場景。以無人機應用技術專業為核心，聯合應用電子技術、飛機機電設備維修等專業組成技術內環，向外賦能現代物流管理、廣告藝術設計等應用場景，形成“無人機+行業場景應用”雙環培養模式，服務研發設計、整機制造、運營服務、反制技術等全產業鏈條。三是“微專業”培養復合型人才。提早布局稀缺專業方向，開設“低空物流運營”“低空經濟數字營銷”等微專業，優化師資配備、課程體系搭建等，促進相關專業交叉融合，培養具有跨專業背景的復合型高技能人才。

　　泉州醫學高等專科學校深化醫科育人工作

　　一是調整專業育人路徑。修訂人才培養方案，強化臨床實踐教學，將臨床醫學專業實習期調至46周，中醫類專業調至40周；優化專業課與公共課配置，調研學生實訓情況，推行“預約+自主申請”滿足“實訓資源開放”需求。二是暢通師生溝通渠道。將校領導接待日作為推動育人工作的重要載體，舉辦“醫路同行共話成長”等系列活動；通過畢業生建言、與新生對話，形成師生共商的良好校園生態。三是筑牢師生服務保障。建立“現場應答—限時督辦—長效跟蹤”三級響應保障機制，堅持問題閉環管理限時辦結，連續19年累計辦結1000余件訴求，辦結率100%；編發學生校園生活實用手冊，從細節上提升學校育人環境。

　　泉州海洋職業學院多舉措助力航運專業發展

　　一是注重創新驅動。搭建“人才培養-技術攻關-產業應用”創新平臺，學校年均培訓涉海專業人才3萬余人次；與上海海事大學、山東海運共同牽頭成立全國綠色智能航運行業產教融合共同體,與華為等200余家企業簽約，共同推動成果轉化。二是注重高效協同。構建“政-產-學-研-訓-賽-孵-創-就-投”十位一體云服務生態系統，打破單一主體聯動局限，形成多維度資源整合的協同運行格局。三是注重產業更新。創新“需求導向、精準賦能”模式，緊扣“雙碳”戰略，聚焦新能源船舶和智能船舶普及、航運大數據應用等，助推產業向綠色智能新業態跨越升級。四是注重綠色和諧。通過LNG動力船舶運營經驗的教學轉化，助力綠色航運實驗室的建設與規劃；通過對綠色甲醇動力技術的聯合攻關，助力環保型航運標準的協同制定。

　　漳州市多舉措落實尊師惠師工作

　　一是大力整治形式主義。社會事務進校園事項從33項壓減至4項，教育教學類事項從29項優化至14項，解散冗余工作群21個，切實為教師減負。二是開辟醫療綠色通道。印發《漳州市薌城區教師醫療綠色通道實施方案》，為教師配備專職導醫，實現全程導醫導檢，提供從登記、開單到檢查的全過程優先引導服務。三是關注教師身心健康。每年統一組織教師進行免費體檢并建立健康檔案，2024年教師體檢參與率達100%；定期開展教師心理健康講座和心理輔導服務，建成多個市級、縣級教師心理減壓中心。四是啟動公益療養服務。設立水仙花教育基金會、“燭光獎”等項目，引入社會力量為教師提供志愿服務以及公益資助等；近兩年共組織兩批次60位優秀教師赴福州、三明參加公益療休養活動。