作為改革開放的排頭兵、先行地、實驗區，廣東省以科技、教育、人才創新引領中國式現代化進程。日前，華僑大學、泉州師范學院、泉州信息工程學院、黎明職業大學攜手組建“粵港澳大灣區”示范實踐隊，聯合沿途暨南大學、南方科技大學、佛山大學等高校共同參與，前往廣州、深圳、珠海、佛山、東莞五個粵港澳大灣區城市，深刻領會教育、科技、人才“三位一體”的戰略意義，為中國式現代化建設貢獻青春力量。

科創賦能制造強

灣區聚力啟新程

　　為解碼“科創賦能、智造興邦”的實踐路徑，實踐隊深入松山湖科技館、東風日產總部及珠江鋼琴集團，探尋科技賦能制造業的內在密碼。

　　在松山湖科技館，從VR太空遨游到數學原理裝置等，每一項展項都生動詮釋著科技對生活的重塑力量，讓隊員們直觀觸摸到創新驅動發展的時代脈搏。走進制造業龍頭企業東風日產生產車間，自動化生產線高速運轉，數字化管理系統實時調度，處處彰顯智能制造的高效與精準。

　　在珠江鋼琴集團，實踐隊近距離感受智能產線與匠人匠心深度融合——高效精準的智能產線與匠人的精工細作相得益彰。參觀過程中，來自中國內地、中國香港及馬來西亞的僑生同學即興開展了中西樂器聯奏，科技與藝術的交融，奏響了傳統制造業轉型升級的華美樂章。

教改深耕根基筑

灣區聚力育未來

　　2018年10月24日，習近平總書記來到暨南大學考察，勉勵同學們“把中華優秀傳統文化傳播到五湖四?！?，為新時代華僑高等院校的改革發展指明了前進方向。實踐隊來到暨南大學，參觀校史館、華僑華人文獻館，了解華僑華人奮斗歷程，感悟其在祖國現代化建設進程中所作出的突出貢獻；與暨南大學師生開展交流，圍繞僑校如何發揮自身優勢、做好文化傳播、講好中國故事等方面深入探討；在“萬國墻”前駐足體悟新時代教育改革中“開放包容”的發展理念。

　　在南方科技大學，實踐隊先后探訪辦學成果展館與冷凍電鏡中心，探究這所高?！霸袊蟮?，建設世界一流研究型大學”的創新路徑，切實理解新時代高校在人才選育機制上的突破，以及重大基礎科學設施公共平臺如何踐行“科研服務社會”的責任擔當。

育才賦能產業興

灣區聚力建中心

　　實踐隊探訪中醫藥廣東省實驗室，感受前沿設備如何推動中醫藥從“經驗醫學”邁向“精準科學”。走進科研總部大樓，從傳統藥方的系統整理到國際化臨床試驗，每一步突破都踐行著習近平總書記“推動中醫藥現代化、產業化”的囑托。

　　“關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的?！闭驹诟壑榘拇髽蛴^景平臺，沉浸式感受這座全長55公里的超級工程，黎明職業大學馬克思主義學院畢惠琴老師為實踐隊員們講授“行走的思政課”。她勉勵大家“把學識化作建設大灣區的力量，就是最好的家國擔當?！?/p>

　　“功以才成，業由才廣。”深中通道是粵港澳大灣區人才協同發展的縮影，珠江東西兩岸的人才、技術、資源在此交匯，生動演繹著“教育培養人才、科技吸引人才、產業成就人才”的良性循環。

產教融合煥生機

灣區協同譜新章

　　2012年12月，習近平總書記視察廣東工業設計城時，殷切囑托“希望下次來時能看到8000名設計師。多年來，廣州工業設計城主動對接科教興國、人才強國、創新驅動發展等國家戰略部署，為制造業高質量發展注入了強勁動能，以實績回應總書記關懷。在設計城聯合高校打造的創新實驗室，泉州信息工程學院馬克思主義學院劉茜老師為現場師生講授了題為“從產教融合看個人理想與強國使命”的行思微課，引導隊員們樹立“制造強國”的時代擔當、“專精敬業”的職業理想和“不負人民”的家國情懷。

　　從工業設計的創新領域轉向深藍科技探索，在海聊科技有限公司，依托“高校智腦+企業轉化+市場驗證”的全鏈條模式，推進產教融合與科技創新協同。在廣東能飛航空科技有限公司，企業秉持“產教融合育人才，科技賦能助強國”理念，持續深化校企科研合作，提升創新與服務水平。

　　七天調研中，實踐隊深入粵港澳大灣區教育改革前沿、科創核心區及產教融合基地，隊員們的所見所聞觸發思想共鳴，這些感悟化作對灣區發展的清晰認知：高校智慧與產業需求深度融合——協同帶教機制的高效運轉與產學研生態的系統構建，使知識與產業壁壘逐漸消弭。科研成果與區域發展同頻共振——制造業智能升級、傳統工藝的智造轉型，到超級工程見證的科技自強，再到創新動能不斷為灣區發展注入澎湃活力。教育對科技和人才的支撐作用全面彰顯——開放育人、創新育才與人才協同等模式，貫通“教育培養人才、科技賦能人才、產業成就人才”的循環路徑。隊員們深刻領悟到：教育、科技、人才的深度融合，正是強國建設的核心引擎。